Berdasarkan hasil musyawarah prodi PAI dan stacholder serta mengacu SKL CPL Prodi Jenjang Sarjana pada PTKI dan FAI, maka Prodi PAI menyesuaikan profil lulusan pada tiga profil. Berikut tiga profil lulusan PAI Universitas Muhammadiyah (UM) Jember sebagai berikut :
a. Pendidik PAI yang unggul, berdaya saing berdasarkan nilai nilai keislaman.
Menjadi Sarjana pendidikan Agama Islam yang memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, kemampuan manajerial dan tanggung jawab sebagai pendidik dalam bidang mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada sekolah (SD, SMP, SMA/SMK) dan rumpun bidang mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di madrasah (MI, MTs, MA/MAK) yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir dibidangnya serta mampu melaksanakan tugas dan bertanggung jawab berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan dan keahlian
b. Asisten peneliti yang kompetansi dalam bidang PAI
Menjadi Sarjana pendidikan Agama Islam yang memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, kemampuan manajerial dan tanggung jawab sebagai asisten peneliti dalam bidang Pendidikan Agama Islam yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir dibidangnya serta mampu melaksanakan tugas dan bertanggung jawab berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan dan keahlian
c. Menjadi inovator Pengambangan Bahan Ajar PAI berbasis digital.
Menjadi Sarjana pendidikan Agama Islam yang memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, kemampuan manajerial dan tanggung jawab sebagai pengembang bahan ajar dalam bidang Pendidikan Agama Islam pada sekolah/madrasah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK/MAK) yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir dibidangnya serta mampu melaksanakan tugas dan bertanggung jawab berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan dan keahlian
Berikut Prosedur Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam FAI UM Jember.
Berikut Daftar sajian mata kuliah di Pendidikan Agama Islam
|
SEMESTER 1 |
SEMESTER 2 |
|||||
|
No |
Mata Kuliah |
sks |
No |
Mata Kuliah |
sks |
|
|
1 |
Al-Qur'an |
2 |
|
1 |
Ilmu Kalam |
2 |
|
2 |
Pendidikan Pancasila |
2 |
|
2 |
Pendidikan Kewarganegaraan dan Deradikalisme |
2 |
|
3 |
Bahasa Arab |
2 |
|
3 |
Pendidikan Anti Korupsi dan NAPZA |
2 |
|
4 |
Pengantar Filsafat |
2 |
|
4 |
Studi Hadist |
2 |
|
5 |
Bahasa Indonesia |
2 |
|
5 |
Kewirausahaan |
2 |
|
6 |
Pengantar Studi Islam |
2 |
|
6 |
Sejarah Peradaban Islam |
2 |
|
7 |
Ilmu Pendidikan Islam |
2 |
|
7 |
Psikologi Pendidikan |
2 |
|
8 |
Studi Al-Quran |
2 |
|
8 |
Fiqih Ibadah |
2 |
|
9 |
Sosiologi Pendidikan |
2 |
|
9 |
Filsafat Islam |
2 |
|
10 |
Bahasa Inggris |
2 |
|
10 |
Materi PAI, SMP/SMA/SMK |
2 |
|
|
TOTAL sks |
20 |
|
TOTAL sks |
20 |
|
|
SEMESTER 3 |
SEMESTER 4 |
|||||
|
No |
Mata Kuliah |
sks |
No |
Mata Kuliah |
sks |
|
|
1 |
Kemuhammadiyahan |
2 |
|
1 |
Hadist Tarbawi |
2 |
|
2 |
Ushul Fiqih |
2 |
|
2 |
Filsafat Pendidikan Islam |
3 |
|
3 |
Materi PAI MTs |
2 |
|
3 |
Metode Penelitian Kualitatif |
2 |
|
4 |
Filsafat Ilmu |
2 |
|
4 |
Materi PAI MA |
2 |
|
5 |
Perkembangan Peserta Didik |
2 |
|
5 |
Manajemen Lembaga Pendidikan Islam |
3 |
|
6 |
Akhlak Tasawuf |
2 |
|
6 |
Pembelajaran PAI untuk Difabel* |
2 |
|
7 |
Tafsir Tarbawi |
2 |
|
7 |
Inovasi Pembelajaran Daring * |
2 |
|
8 |
Perencanaan dan Design Pembelajaran PAI |
2 |
|
8 |
Ilmu Tajwid* |
2 |
|
9 |
PLP I (Pengenalan Lapangan Kependidikan) |
3 |
|
9 |
Psikologi Agama |
2 |
|
10 |
Sejarah Pendidikan Islam |
2 |
|
10 |
Fiqh Muamalah |
2 |
|
|
|
|
|
11 |
Bimbingan Konseling Islam |
2 |
|
|
TOTAL sks |
21 |
|
TOTAL sks |
24 |
|
|
|
||||||
|
SEMESTER 5 |
SEMESTER 6 |
|||||
|
No |
Mata Kuliah |
sks |
No |
Mata Kuliah |
sks |
|
|
1 |
Metode Penelitian Kuantitatif |
2 |
|
1 |
Strategi Pembelajaran PAI |
2 |
|
2 |
Administrasi Pendidikan |
3 |
|
2 |
Evaluasi Pembelajaran PAI |
3 |
|
3 |
Analisis Pengembangan Kurikulum PAI |
3 |
|
3 |
Statistik Pendidikan |
3 |
|
4 |
Teknologi dan Media Pembelajaran PAI |
3 |
|
4 |
TOEFL Preparation |
2 |
|
5 |
Etika Profesi Kependidikan |
2 |
|
5 |
Bahasa Arab Komunikatif |
2 |
|
6 |
Perbandingan Pendidikan |
2 |
|
6 |
Microteaching |
3 |
|
7 |
Penyusunan Buku Ajar |
3 |
|
7 |
Kepemimpinan dalam Pendidikan * |
2 |
|
8 |
PLP II tahap I (Observasi Administrasi Pembelajaran) |
3 |
|
8 |
Maharatul Kitabah * |
2 |
|
|
|
|
|
9 |
Muhadhoroh* |
2 |
|
|
|
|
|
10 |
Psikologi Pendidik |
2 |
|
|
TOTAL sks |
21 |
|
TOTAL sks |
23 |
|
|
SEMESTER 7 |
SEMESTER 8 |
|||||
|
No |
Mata Kuliah |
sks |
No |
Mata Kuliah |
sks |
|
|
1 |
Metode Penulisan Karya Ilmiah (Proposal Skripsi) |
2 |
1 |
skripsi |
4 |
|
|
2 |
Metode Penelitian Tindakan Kelas |
2 |
2 |
Toefl |
0 |
|
|
3 |
PLP II tahap II (Asistensi Pembelajaran) |
4 |
|
TOTAL sks |
4 |
|
|
4 |
Kuliah Kerja Nyata |
3 |
||||
|
5 |
Multimedia Pembelajaran* |
2 |
||||
|
6 |
Pendidikan Multikultural* |
2 |
||||
|
7 |
Bisnis dan Kewirausahaan Pendidikan* |
2 |
||||
|
8 |
Desain Ekstrakurikuler PAI* |
2 |
||||
|
|
|
|
||||
|
|
TOTAL sks |
19 |
||||
|
Keterangan : tanda * |
|
|||||
|
* Matakuliah Pilihan |
|
|||||
